<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:base="http://www.al-fadjr.com/ar/">
	<title type="text">الفجر - يومية جزائرية مستقلة</title>
	<id>http://www.al-fadjr.com/ar/</id>
	<link rel="alternate" type="text/html" hreflang="en" href="index.php" />
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://www.al-fadjr.com/ar/feed/national/143507.atom" />
	<rights><![CDATA[© 2011 Spoonlabs d.o.o.]]></rights>
	<generator>Vivvo CMS v4.6</generator>
	<updated>2012-05-30 04:29:03</updated>
	
			
				<entry>
					<title>النقابات المضربة متهمة بتغليط موظفي التربية وحديث عن مطالب خفية</title>
					<id>http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html</id>
					<link rel="alternate" type="text/html" hreflang="en" href="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" />
					<published>2010-03-02T23:00:00-05:00</published>
					<updated>2010-03-02T23:00:00-05:00</updated>
					<author>
						<name>alfadjr</name>
					</author>
					<category term="tech" scheme="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" label="tech" ></category>
					<content type="html"><![CDATA[حذرت النقابة الوطنية لعمال التربية من “المغالطات” التي يتم تسويقها في أوساط موظفي القطاع، متهمة النقابات التي تبنت الإضراب المفتوح بـ”استغلال الأساتذة لتحقيق مطالبها الشخصية”، في الوقت الذي أبدت فيه قلقا شديدا اتجاه تجاهل الوصاية لمطالب المساعدين التربويين، وعواقب الزيادات الهزيلة التي جاء بها ملف التعويضات، خصوصا لمستخدمي المصالح الاقتصادية]]></content>
				</entry>
				
						
							<entry>
								<title>موظف من التعليم</title>
								<id>http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html</id>
								<link rel="alternate" type="text/html" hreflang="en" href="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" />
								<published>2010-03-03T13:50:26-05:00</published>
								<updated>2010-03-03T13:50:26-05:00</updated>
								<author>
									<name>موظف من التعليم</name>
								</author>
								<category term="tech" scheme="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" label="tech" ></category>
								<content type="html"><![CDATA[عجباللمساعد التربوي ..شروط التوظيف لرتبة مساعد تربوي هي السنة الثالثة ثانوي فقط..فكيف له أن يطلب تصنيفه في درجة معلم مدرسة ابتدائية..حتى ولو كان له مستوى أعلى فهذالا يعني شيئا،لأن شروط المسابقة تتطلب الى يومنا هذاالسنة الثالثة ثانوي.لقد اختار هذه الوظيفة و خبأ مؤهلاته حتى يظفر بالوظيفةو الآن بعد أن أصبح موظفا يريد التمرد.أكثر عمل فيه الراحة هو عمل المساعد التربوي و أعلى راتب بالنسبة للاداريين هو راتب المساعدين التربويين..انك أحسن من مساعدي المصالح الاقتصاديةالذين لايتوقف عملهم و الدين لا يعرفون طعم الراحة.]]></content>
							</entry>
						
							<entry>
								<title>مقتصد</title>
								<id>http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html</id>
								<link rel="alternate" type="text/html" hreflang="en" href="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" />
								<published>2010-03-08T19:05:42-05:00</published>
								<updated>2010-03-08T19:05:42-05:00</updated>
								<author>
									<name>مقتصد</name>
								</author>
								<category term="tech" scheme="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" label="tech" ></category>
								<content type="html"><![CDATA[العجب العجاب و الدي لا يحصل الا في وزارة التربية و هو ان الموظف في المصالح الاقتصادية يــقــــل راتبه عن زميله في القطاع  المصنف في الصنف 11 ب 1100.00 دج رغم انهم ينتمون لنفس القطاع و يسيرون بنفس القانون الأساسي 08/315]]></content>
							</entry>
						
							<entry>
								<title>mokrane mohamed</title>
								<id>http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html</id>
								<link rel="alternate" type="text/html" hreflang="en" href="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" />
								<published>2010-06-16T00:19:34-04:00</published>
								<updated>2010-06-16T00:19:34-04:00</updated>
								<author>
									<name>mokrane mohamed</name>
								</author>
								<category term="tech" scheme="http://www.al-fadjr.com/ar/national/143507.html" label="tech" ></category>
								<content type="html"><![CDATA[رغم المجهودات الجبارةالتي يقوم بها المقتصد  في مؤسسته نهيك عن تحمله المسؤولية الكاملة في التسير وإنشغله بكل ما يتعلق بالجانب المالي والمادي والبيداغوجي والتربوي وفي بعض الحالات يسيير مؤسستين الى ثلاثة مؤسسات تربوية بدون مقابل ولا حتى ساعات إضافية ويقوم بتسيير كل الإمتحانات الرسمية فكل الطقم الإداري يستفيد بتعويض عن الخدمة من قبل الديوان الوطني للإمتحانات ماعدا المقتصد والعمال إن هذا الإطار بقطاع التربية له دور فعال داخل الأسرة التربوية لكنه مهمش من ناحية الزيادات في الأجور والمنح والتعويضات أليس بإطار حكيم ورشيد يريد الخير ويسعى دوما من أجل النهوض بالقطاع الى ماهو أسمى لرفع العلم والمعرفة ومساعدة الضعفاء من الأيتام والمعوزين في كل المناسبات وإنه أمين جدا فهو يؤدي الأمانة الى أهلها رغم المتاعب والصعوبات فلو لم يكن كذلك ما تحمل مسؤولية سحب الأموال ليوزعها على أولياء التلاميذ الأيتام المغوزين في وقتها و بدون تأخير إن المقتصد يبقي مقتصد في سلوكه وفي شخصيته وفي القيام بعمله مهما كانت الظروف ولا يفشل ولا يهان مهما كان الراتب ضئيل فالثواب من الله]]></content>
							</entry>
						
					
			
		
</feed>
